Keksi kuvitteellinen henkilöhahmo ja kirjoita hänen elämäkertansa. Voit etsiä aluksi netistä mielenkiintoisen henkilökuvan (älä valitse ketään julkisuuden henkilöä) ja keksiä hänen tarinansa.
Keksi kuvitteellinen henkilöhahmo ja kirjoita hänen elämäkertansa. Voit etsiä aluksi netistä mielenkiintoisen henkilökuvan (älä valitse ketään julkisuuden henkilöä) ja keksiä hänen tarinansa.
1 . Laadi ajatuskartta mediasta. Kirjoita kartan keskelle MEDIA. (Ks. Särmä 7, s. 134-135)
2. Millaisia tekstejä eri medioissa julkaistaan?
Täydennä ajatuskartan kohta ”Erilaiset mediat”. Listaa medioiden alle niille tyypillisillä tekstilajeilla. Jos et muista mitä tarkoittaa tekstilaji, kertaa asia oppikirjasta sivulta 14. Listaa jokaisen median alle ainakin kolme tekstilajia.
3. Vertaa kahden eri nettisivuston uutisointia. Listaa vihkoosi, mitä yhtäläisyyksiä ja mitä eroja huomaat. Tutki seuraavia sivustoja:
4. Etsi Ampparit-uutissivuston uutisista kolme esimerkkiä:
Lähde: Tehtävät 3 ja 4 on lainattu Särmä 7 -kirjan sähköisestä aineistosta.
Luetusta novellista tai kirjasta käydään ryhmässä (3-4 henkeä) keskustelu. Jokaisella ryhmäläisellä on vuorollaan aloitusvuoro, eli hän saa vastata ensimmäisenä. Muut ryhmäläiset voivat täydentää aloittajan vastausta tai esittää eriäviä mielipiteitä. Alla on keskustelun runko, jota sovelletaan kunkin kirjan kohdalla.
JUONI
HENKILÖHAHMOT
KERRONTA
TEEMA
LUKUKOKEMUS
Yhdeksännen luokan keväällä tutustutaan Suomen kirjallisuushistoriaan. Tunneilla käydään läpi suomalaisen kirjallisuuden vaiheita ja merkkihenkilöitä. Kirjailija tulee kylään -projekti on ryhmätyö, jossa ryhmät esittelevät (vapaavalintaisella tavalla) yhden Suomen kirjallisuushistorian merkkihenkilön.
MITÄ?
Valmistelkaa 2-4 hengen ryhmässä esittely yhdestä Suomen kirjallisuushistorian merkkihenkilöstä ja aikakaudesta, jota kirjailija edustaa. Valitkaa yksi alla olevista kirjailijoista:
MITEN?
Ideana on tuoda kirjailija luokkaan vierailulle. Toteutustavan saatte päättää itse. Unohtakaa perinteiset Slides-esitelmät. Mielikuvitus ja omaperäisyys ovat tässä työssä plussaa! Tuotokset esitellään muulle luokalle opettajan kanssa sovittuna ajankohtana. Lue tarkemmat ohjeet täältä.
ARVIOINTI?
Opettaja arvioi ryhmän työskentelyä, lopputulosta sekä lopputuloksen esittämistä. Jokainen ryhmä arvioi lopuksi työskentelyään, lopputulostaan ja jokaisen ryhmäläisen osallistumista työskentelyyn. Ryhmä ei välttämättä saa työstä yhteistä numeroa, jos jokainen ryhmäläinen ei ole tehnyt osuuttaan. Arviointi tehdään opettajan antamaan arviointilomakkeeseen.
MITÄ?
Yhdeksännellä luokalla tehdään lopputyönä kirjallisuustyö suomalaisesta kirjallisuudesta. Työtä varten sinun tulee lue yksi suomalainen klassikkoteos. Teos voi olla nykykirjallisuuden klassikko tai vanhempi kotimainen teos. Esittele valintasi opettajalle.
MITEN?
Tämän kevään kirjallisuustyössä on kolme eri tasoa:
1. VALITSE KIRJA
Valitse suomalainen kirjailija ja yksi hänen teoksensa. Käymme tammikuun alussa molempien ysiluokkien kanssa kirjastossa. Jos et pääse kirjastoon, huolehdi siitä, että olet valinnut kirjailijan ja kirjan tammikuun loppuun mennessä. Muista, että kirja kannattaa lukea helmikuun aikana, jotta saat työt hyvissä ajoin tehtyä. Huom. Ilmoita kirjavalintasi opettajalle tammikuun loppuun mennessä Classroomin kautta (tehtävä 1A). Tämä tehtävä koskee kaikkia.
2. ESITTELE KIRJAILIJA
Tee valitsemastasi kirjailijasta esittely. Ohjeet löydät täältä. Esittely tehdään Gafen kautta Slides-ohjelmalla. (Ks. Classroomissa tehtävä 2A.)
3. ESITTELE LUETTU KIRJA
Lue valitsemasi teos helmikuun loppuun mennessä ja kirjoita siitä esittely. Kirjaesittelyn ohjeet löydät täältä. Esittely tehdään Gafen kautta Docs-ohjelmalla. (Ks. Classroomissa tehtävä 3A.)
4. PIDÄ LUKUPÄIVÄKIRJAA
Lue valitsemasi teos maaliskuun loppuun mennessä ja pidä lukupäiväkirjaa lukemisen aikana. Ohjeet lukupäiväkirjaan löydät täältä. Lukupäiväkirja tehdään Gafen kautta Docs-ohjelmalla. (Ks. Classroomissa tehtävä 4B.)
5. KIRJOITA FIKTIIVINEN KIRJOITELMA
Liitä teoksen esittelyyn fiktiivinen kirjoitelma, jossa pyrit jäljittelemään lukemasi kirjailijan tyyliä. Kirjoitelmasi aiheen saat valita vapaasti.
Lähde: Tehtävä on muokattu ja kuva on lainattu Sä osaat -blogista. Alkuperäinen tehtävä on Anna-Maria Toivosen Kieli ja kirjallisuus -opetusblogista.
Pidä päiväkirjaa TET-harjoittelustasi. Kirjoita harjoittelujaksosta viisi päiväkirjamerkintää oheisen ohjeen mukaisesti. Tee työ huolella, sillä se on osa 9. luokan arviointia.
PALAUTUS:
Palauta TET-päiväkirja Classroomin kautta (tehtävä 18) keskiviikkoon 16.11.2016 mennessä.
OHJEET:
1. Lue aluksi Särmä 7 -oppikirjasta sivu 48.
2. Aloita tervehdyksellä.
3. Kirjoita ensimmäinen kappale, jossa kerrot lyhyesti itsestäsi:
4. Kirjoita toinen kappale, jossa kerrot koulunkäynnistäsi:
5. Kirjoita kolmas kappale, jossa muistelet alakoulun äidinkielen tunteja:
6. Lopeta sähköpostiviestisi oikein. Eli miten?
Kirjoita oma elämäkertasi eli tarinasi lapsuudesta tähän päivään. Elämäkerran kirjoittaminen on projekti, joka koostuu neljästä vaiheesta:
1. HAHMOTTELE VIHKOON AJATUSKARTTA OMASTA ELÄMÄSTÄSI
Rakenna ajatuskartta ikävuosien mukaan:
Aluksi tuntuu helposti siltä, että ei muista mitään, mutta kun alat muistella, niin pikkuhiljaa asiat palautuvat mieleen. Muistele esimerkiksi: paikkoja, lomia, ystäviä, perhettä, sukua, jouluja, synttäreitä, leluja ja leikkejä, lempiruokia, päivähoitokokemuksia ja harrastuksia.
2. HAASTATTELE VANHEMPIASI TAI IHMISIÄ, JOTKA OVAT TUNTENEET SINUT KAUAN
Valmistaudu haastatteluun keksimällä kysymykset ennakkoon. Kirjoita kysymykset ja vastaukset vihkoosi. Selvitä esimerkiksi:
3. KIRJOITA
4. KUVITA TYÖ
Hyvä, ysiluokkalainen. Tänään alkoi viimeinen viikko peruskoulussa ja lauantaina saat päättötodistuksen. Vuodet Kaarisillan yhtenäiskoulussa ovat pian ohi. Useimmat teistä ovat olleet täällä kaikki yhdeksän vuotta, noin 1 700 koulupäivää. Mitä peruskoulusta jäi käteen? Mitä olet oppinut? Mitä olet kokenut? Mitä jäät kaipaamaan?
Kirjoita itsellesi kirje. Kirjoita ysiluokasta, ajatuksistasi juuri nyt. Kuvaile mennyttä vuotta. Kirjoita luokkakavereistasi. Mitä kaikkea olette kokeneet yhdessä? Pohdi, mitä heistä mahtaa tulla isona. Kenen kanssa olet jatkossa yhteydessä? Ketä et luultavasti juuri enää tapaa? Kerro myös tavoitteistasi, unelmistasi ja haaveistasi.
Sulje valmis kirje kuoreen ja vie se kotiisi. Kirjoita kirjekuoren päälle:
AIHE: Tutkimme itseämme ja ympäristöämme numeroiden kautta. Harjoittelemme tiedonhakua.
TEHTÄVÄ: Tee Driveen äidinkielen kansioosi uusi Google Docs -tiedosto. Avaa tehtävä linkin takaa ja ryhdy hommiin.
Lähde: Tehtävä on lainattu Sanaharkka-opetusblogista